SILABUS DAN RPP BIOLOGI Kls. XII IPA SMA

SILABUS DAN RPP BIOLOGI Kls. XII IPA SMA

I. SILABUS BIOLOGI SEMESTER I
Satuan Pendidikan : (SMA)
Mata Pelajaran : BIOLOGI
Kelas / Semester : XII (Duabelas) / I
Alokasi waktu : 10 × 45 menit

1. Standar Kompetensi
   Melakukan percobaan pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan
2. Kompetensi Dasar
   Merencanakan percobaan pengaruh luar terhadap pertumbuhan tumbuhan
   Melaksanakan percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan
   Mengkomunikasikan hasil percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan
   Selengkapnya Silahkan  DOWNLOAD DISINI  File Bentuk WORD(doc)
   Selengkapnya Silahkan  DOWNLOAD DISINI  File Bentuk PDF

II. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/ Semester : XII (Duabelas)/ 1
Pertemuan : 1, 2, dan 3
Alokasi Waktu : 6 × 45 menit

1. Standar Kompetensi
   Melakukan percobaan pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan
2. Kompetensi Dasar
   Merencanakan percobaan pengaruh luar terhadap pertumbuhan tumbuhan.
3. Tujuan
   Siswa mampu memahami konsep pertumbuhan dan faktor yang mempengaruhinya
   Siswa mampu menyusun rencana penelitian pengaruh faktor tertentu terhadap pertumbuhan
4. Indikator
   1. Menemukan adanya gejala pertumbuhan dan perkembangan
   2. Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan pada tumbuhan
   3. Merumuskan masalah berdasarkan gejala pertumbuhan yang ditemukan
   4. Merumuskan hipotesis dari rumusan masalah yang sudah dirumuskan
   5. Merumuskan variabel penelitian untuk menguji hipotesis
   6. Menyusun unit-unit penelitian
   7. Membuat tabel pengamatan
   8. Menyusun rencana penelitian tertulis
5. Materi Ajar
   Pengertian pertumbuhan dan perkembangan
   Faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan pada tumbuhan
   faktor internal
   faktor eksternal
   Menyusun rencana penelitian
6. Metode Pembelajaran
   Pengamatan – Diskusi – Penugasan – Presentasi
7. Langkah-Langkah Pembelajaran
   1. Pertemuan 1 (2 × 45 menit)
      Kegiatan awal (10 menit)
      Guru meminta siswa untuk mengidentifikasi adanya gejala pertumbuhan terutama pada tumbuhan.
      Siswa bersama guru merumuskan pengertian pertumbuhan.
      Kegiatan inti (60 menit)
      Siswa bersama guru mendiskusikan perkembangan biji dan bakal buah.
      Siswa bersama guru mendiskusikan pertumbuhan primer dan sekunder pada tumbuhan.
      Siswa bersama guru mendiskusikan pengaruh beberapa faktor luar (eksternal) terhadap pertumbuhan tumbuhan.
      Siswa bersama guru mendiskusikan beberapa faktor dalam (internal) terhadap pertumbuhan tumbuhan.
      Kegiatan akhir (20 menit)
      Guru menanyakan kembali kepada siswa konsep pertumbuhan dan faktor yang mempengaruhinya untuk mengambil kesimpulan.
      Guru menugaskan siswa untuk melaksanakan eksperimen dengan Kegiatan 1.1. Pertumbuhan dan perkembangan pada buku halaman 16 di rumah.
   2. Pertemuan 2 (2 × 45 menit)
      Kegiatan awal (20 menit)
      Guru menanyakan hasil penugasan dari Kegiatan 1.1.
      Siswa bersama guru mendiskusikan penerapan metode ilmiah dengan menggunakan Kegiatan
      Kegiatan inti (60 menit)
      Guru membagi siswa dalam kelas menjadi beberapa kelompok.
      Guru menugaskan siswa dalam kelompok untuk membuat rencana penelitian untuk menguji adanya pengaruh faktor tertentu terhadap pertumbuhan dengan menggunakan Proyek di buku halaman. 23.
      Siswa dalam kelompok berdiskusi untuk penyusunan rencana penelitian.
      Kegiatan akhir (10 menit)
      Guru mengecek hasil masing-masing kelompok apabila belum selesai dapat diselesaikan di luar jam pelajaran.
      Guru menugaskan siswa untuk mempersiapkan presentasi hasil diskusi pada pertemuan berikutnya.
   3. Pertemuan 3 (2 × 45 menit)
      Kegiatan awal (10 menit)
      Siswa dibantu guru mempersiapkan ruang kelas untuk presentasi.
      Guru mengatur urutan kelompok untuk presentasi.
      Kegiatan inti (70 menit)
      Masing-masing kelompok secara bergantian melakukan presentasi.
      Siswa yang tidak presentasi memberikan tanggapan, saran, dan usulan.
      Guru memberikan penilaian dan saran untuk perbaikan rencana penelitian setelah satu kelompok tampil presentasi.
      Kegiatan akhir (10 menit)
      Guru menugaskan siswa untuk melakukan penelitian secara mandiri sesuai dengan rencana penelitian yang sudah disepakati.
8. Alat/ Bahan/ Sumber
   Buku Biologi kelas XII, Dyah aryulina, Esis
   Buku kerja siswa IIIA, Ign. Khristiyono, Esis
   Alat bantu presentasi
9. Penilaian
   Tugas kelompok penyusunan proposal
   Presentasi proposal penelitian
   Uji kompetensi tertulis
   Selengkapnya Silahkan  DOWNLOAD DISINI  File Bentuk WORD(doc)
   Selengkapnya Silahkan  DOWNLOAD DISINI  File Bentuk PDF

III. SILABUS BIOLOGI SEMESTER II
Satuan Pendidikan : (SMA)
Mata Pelajaran : BIOLOGI
Kelas / Semester : XII (Duabelas) / II

1. Standar Kompetensi
   Memahami teori evolusi serta implikasinya pada salingtemas
2. Kompetensi Dasar
   Menjelaskan teori, prinsip, dan mekanisme evolusi biologi
   Mengkomunikaskan hasil studi evolusi biologi
   Menjelaskan kecenderungan baru tentang teori evolusi
   Selengkapnya Silahkan  DOWNLOAD DISINI  File Bentuk WORD(doc)
   Selengkapnya Silahkan  DOWNLOAD DISINI  File Bentuk PDF

IV. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/ Semester : XII (Duabelas)/ 2
Pertemuan : 27
Alokasi Waktu : 2 × 45 Menit

1. Standar Kompetensi
   Memahami teori evolusi serta implikasinya pada salingtemas
2. Kompetensi Dasar
   Menjelaskan teori, prinsip, dan mekanisme evolusi biologi
3. Tujuan
   Siswa memahami teori, prinsip, dan kemanisme evolusi
4. Indikator
   Mendeskripsikan berbagai pemikiran tentang asal usul kehidupan
   Mendeskripsikan teori evolusi menurut Darwin
5. Materi Ajar
   Hipotesis asal usul kehidupan
   Teori evolusi Darwin
   Metode Pembelajaran
   Diskusi
6. Langkah-langkah Pembelajaran
7. Pertemuan 27 (2 × 45 menit)
   Kegiatan awal (10 menit)
   Guru menunjukkan adanya keanekaragaman yang ada di alam sekitar dan menanyakan bagaimana hal tersebut dapat terjadi.
   Siswa mencoba mengidentifikasi asal-usul keanekaragaman makhluk hidup.
   Kegiatan inti (70 menit)
   Siswa bersama guru mendiskusikan pandangan abiogenesis sebagai asal-usul kehidupan.
   Siswa bersama guru mendiskusikan pandangan biogensis yang menyanggah pandangan biogenesis untuk menjelaskan asal-usul kehidupan.
   Guru menjelaskan bahwa teori biogenesis benar, tetapi belum dapat menjelaskan mekanisme terbentuknya asal usul kehidupan dan mekansime terbentuknya keanekaragaman.
   Siswa bersama guru mendiskusikan beberapa pandangan evolusi Pra-Darwin.
   Siswa mendiskusikan mekanisme evolusi menurut Darwin.
   Kegiatan akhir (10 menit)
   Siswa menyimpulkan perkembangan pandangan tentang asal-usul kehidupan.
   Siswa menyimpulkan mekanisme evolusi menurut Darwin.
8. Alat/ Bahan/ Sumber
   Buku Biologi kelas XII, Dyah aryulina, Esis
   Buku kerja siswa IIIB, Ign. Khristiyono, Esis
9. Penilaian
   Uji kompetensi tertulis
   Selengkapnya Silahkan  DOWNLOAD DISINI  File Bentuk WORD(doc)
   Selengkapnya Silahkan  DOWNLOAD DISINI  File Bentuk PDF